TIC
Se iniciará la clase contando que comenzaran a
utilizar un nuevo programa para comenzar a maquetar una presentación, Power
Point se indaga para saber si lo conocen, quien lo utiliza y para que lo
utiliza.
En el salón de computadoras se les mostrará cómo
encontrarlo y como comenzar un nuevo proyecto que tendrá como titulo
“Animales en peligro de extinción”
Para finalizar lo guardaran en la carpeta de trabajos
escolares para poder seguir trabajando.
3°A
Today is Monday 11th, July 2022.
Page 78.
*Continuamos con la tarea que nos quedó pendiente*.
Activity 1: Look and complete. Mirar y completar.
Look at the pictures and complete the dialogues.
Observa las imágenes y completa los diálogos.
Activity 2: Complete. Then look and write the answers. Completar. Luego mirar y escribir las respuestas.
Complete the dialogues. Then answer taking into account the story called "the diamond quest".
Completa los diálogos. Luego responde teniendo en cuenta el cuento llamado "la búsqueda del diamante"
Activity 3: Look and complete. Then read and colour. Mirar y completar. Luego leer y colorear.
Activity 4: Write the words in order. Tick or cross. Then ask a friend. Escribir las palabras en orden. Tildar o hacer una cruz. Luego preguntar un amigo.
Today is Monday 11th, July 2022.
Page 78.
*Continuamos con la tarea que nos quedó pendiente*.
Activity 1: Look and complete. Mirar y completar.
Look at the pictures and complete the dialogues.
Observa las imágenes y completa los diálogos.
Activity 2: Complete. Then look and write the answers. Completar. Luego mirar y escribir las respuestas.
Complete the dialogues. Then answer taking into account the story called "the diamond quest".
Completa los diálogos. Luego responde teniendo en cuenta el cuento llamado "la búsqueda del diamante"
Activity 3: Look and complete. Then read and colour. Mirar y completar. Luego leer y colorear.
Activity 4: Write the words in order. Tick or cross. Then ask a friend. Escribir las palabras en orden. Tildar o hacer una cruz. Luego preguntar un amigo.
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Today is Wednesday 13th, July 2022.
Animals watch.
MARTES 14/7
Las migraciones.
Hace más de cien años, la Argentina recibió a millones de inmigrantes, personas que dejaron sus lugares de origen para empezar una nueva vida en nuestro país. La Argentina fue uno de los destinos más elegidos, porque tenía poca población y grandes promesas de trabajo.
Lee los testimonios de inmigrantes. Luego, analiza cuáles fueron los motivos por los que dejaron su país. Si fueron religiosos, indicalo con una R; si fueron económicos, con una E; y si fue a causa de una guerra, con una G.
MIERCOLES 13/7
CONTINUAMOS.
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Las migraciones.
Hace más de cien años, la Argentina recibió a millones de inmigrantes, personas que dejaron sus lugares de origen para empezar una nueva vida en nuestro país. La Argentina fue uno de los destinos más elegidos, porque tenía poca población y grandes promesas de trabajo.
Lee los testimonios de inmigrantes. Luego, analiza cuáles fueron los motivos por los que dejaron su país. Si fueron religiosos, indicalo con una R; si fueron económicos, con una E; y si fue a causa de una guerra, con una G.
Realizamos un cuadro con las ventajas y desventajas que puede traerle a una familia migrar hacia otro país. Preguntale a personas mayores en tu familia, su opinión.
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El lapacho blanco y la viudita- Leyenda qom.
Leemos la siguiente leyenda, páginas 63 a 67.
Resolvemos.
¿En el territorio de qué provincia actual se desarrolla la leyenda?
¿En qué actividad eran muy hábiles los qom?
¿Quiénes eran los enemigos de los qom?
¿En que se transformó el cuerpo de Pamaló luego de la muerte de su madre?
¿Y el de su esposa?
Continuamos.
4- ¿de qué forma se logra dominarlo?
ENCUENTRO N19
HOY ES:____________________________
HOY TRABAJAMOS CON LOS NIVELES DE DANZA.
Niveles:
Alto (parados o de pie)
Medio (sentados, en cuclillas, posición de gateo)
Bajo (acostados).
1/ Describa que movimientos podríamos hacer según el nivel.
En la practica repasamos el GATO CUYANO.
TIC
En la clase del día terminaran los demás integrantes
del grupo de realizarlas capturas de pantalla del hábitat de los animales en
peligro de extinción la guardaran en la carpeta banco de imágenes y agregaran
la información en la ficha realizada.
3°A
Today is Monday 4th, July 2022.
On the next blank page of your notebooks, write the month "July" In the middle, and make a free drawing for the cover of the month.
En la siguiente hoja en blanco de sus cuadernos, escriban el mes "July" en el medio, y hagan un dibujo libre para la carátula del mes.
Today is Thursday 7th, July 2022.
Page 78.
Activity 1: Look and complete. Mirar y completar.
Look at the pictures and complete the dialogues.
Observa las imágenes y completa los diálogos.
Activity 2: Complete. Then look and write the answers. Completar. Luego mirar y escribir las respuestas.
Complete the dialogues. Then answer taking into account the story called "the diamond quest".
Completa los diálogos. Luego responde teniendo en cuenta el cuento llamado "la búsqueda del diamante"
Activity 3: Look and complete. Then read and colour. Mirar y completar. Luego leer y colorear.
Activity 4: Write the words in order. Tick or cross. Then ask a friend. Escribir las palabras en orden. Tildar o hacer una cruz. Luego preguntar un amigo.
Guessing game: Juego de adivinanzas:
un alumno pasa al frente y se le dirá un deporte, los demás tienen que adivinar qué deporte obtuvo solo con preguntas.
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3°B
Today is Monday 4th, July 2022.
On the next blank page of your notebooks, write the month "July" In the middle, and make a free drawing for the cover of the month.
En la siguiente hoja en blanco de sus cuadernos, escriban el mes "July" en el medio, y hagan un dibujo libre para la carátula del mes.
Activity 1: Look and complete. Mirar y completar.
Look at the pictures and complete the dialogues.
Observa las imágenes y completa los diálogos.
Activity 2: Complete. Then look and write the answers. Completar. Luego mirar y escribir las respuestas.
Complete the dialogues. Then answer taking into account the story called "the diamond quest".
Completa los diálogos. Luego responde teniendo en cuenta el cuento llamado "la búsqueda del diamante"
Activity 3: Look and complete. Then read and colour. Mirar y completar. Luego leer y colorear.
Activity 4: Write the words in order. Tick or cross. Then ask a friend. Escribir las palabras en orden. Tildar o hacer una cruz. Luego preguntar un amigo.
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Today is Wednesday 6th, July 2022.
Page 78.
Guessing game: Juego de adivinanzas:
un alumno pasa al frente y se le dirá un deporte, los demás tienen que adivinar qué deporte obtuvo solo con preguntas.
LUNES 4 DE JULIO
La ultima semana leímos 5 leyendas de la selva misionera.
En los grupos de mesa, elijan la que más les haya gustado y relaten con sus palabras de que se trata,
recuerden incluir el origen de lo que nos explica.
MARTES 5 DE JULIO
JUEVES 7 DE JULIO
VIERNES 8 DE JULIO
Realizamos un trabajo sobre "El hombrecito de jengibre"
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LUNES 4 DE JULIO
Continuamos exponiendo.
Seguimos contándole a nuestros compañeros sobre las leyendas que elegimos.
El lapacho blanco y la viudita- Leyenda qom.
Leemos la siguiente leyenda, páginas 63 a 67.
Resolvemos.
¿En el territorio de qué provincia actual se desarrolla la leyenda?
¿En qué actividad eran muy hábiles los qom?
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MARTES 5 DE JULIO
Continuamos.
¿Quiénes eran los enemigos de los qom?
¿En que se transformó el cuerpo de Pamaló luego de la muerte de su madre?
¿Y el de su esposa?
JUEVES 7 DE JULIO
VIERNES 8 DE JULIO
Realizamos un trabajo sobre "El hombrecito de jengibre"
martes 5 de julio
9 DE JULIO: DÍA DE LA INDEPENDENCIA.
Leemos el siguiente texto:
1- Leemos el siguiente fragmento de la carta enviada por San Martin a Godoy Cruz, quien luego sería diputado en el Congreso de Tucumán por la provincia de Mendoza. Luego, resolvemos.
1- ¿A que se refiere San Martin cuando expresa "hacer guerra al soberano de quien en el día se cree dependemos"?
2- ¿Piensan como San Martín, que hacia falta ser "hombres de coraje" para animarse a declarar la Independencia? ¿Por qué?
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VIERNES 8 DE JULIO
9 DE JULIO: DÍA DE LA INDEPENDENCIA.
Leemos el siguiente texto:
2- ¿Piensan como San Martín, que hacia falta ser "hombres de coraje" para animarse a declarar la Independencia? ¿Por qué?
3°A LUNES Poesía por turnos. Nos turnamos para leer esta poesía. Collar de sapos. Sapo que quiere mosca la lengua enrosca. Sapo...
