PDL- SEMANA DEL 28 AL 2/12

 3|A

COLORÍN, COLORADO.

(Nos vamos animando a copiar más en cursiva)

Leemos esta nueva poesía. 

Luego de leer, conversamos y resolvemos: 

1-¿Por qué a la abuela le cuelga el lobo en el borde de la boca?

2- ¿La abuela de Caperucita y la abuela de la poesía se parecen?

3-¿Por qué se congela el camino?

4- ¿Para qué la niña le hace cosquillas a la abuela?

5-¿Qué significa la expresión “poner un broche''?

MARTES 29/11

                        CONTINUAMOS.

- Marca con una X las respuestas correctas en cada caso. 

1. La palabra trino en el último verso de la tercera estrofa se refiere a...

___ un ronquido de la abuela. 

___ un trueno en la tormenta. 

___ un aullido del lobo. 

2. La peluda sombra del último verso de la séptima estrofa es…

___ el leñador. 

___ el lobo. 

___ la abuela. 

3. Colorín, quedamos tres: abuela, niña y...

___ peces nocturnos. 

___ lobo negro. 

___ pájaros. 

- ¿Cuántas estrofas y cuántos versos tiene esta poesía?

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miercoles 30-11

La dieta del vampiro. 

(copiamos en cursiva)

viernes 2/12

                    continuamos.

Luego de leer, tacha todas las letras Z y descubrí en esta sopa de letras que le sucedía al vampiro de la poesía. 

2- Copialo abajo en cursiva. 

3- Escribí qué consejos le darías al vampiro para cuidar su dentadura.

3°B

LUNES 28/11

COLORÍN, COLORADO.

(Nos vamos animando a copiar más en cursiva)

Leemos esta nueva poesía. 

Luego de leer, conversamos y resolvemos: 

1-¿Por qué a la abuela le cuelga el lobo en el borde de la boca?

2- ¿La abuela de Caperucita y la abuela de la poesía se parecen?

3-¿Por qué se congela el camino?

4- ¿Para qué la niña le hace cosquillas a la abuela?

5-¿Qué significa la expresión “poner un broche''?

MARTES 29/11

                        CONTINUAMOS.

- Marca con una X las respuestas correctas en cada caso. 

1. La palabra trino en el último verso de la tercera estrofa se refiere a...

___ un ronquido de la abuela. 

___ un trueno en la tormenta. 

___ un aullido del lobo. 

2. La peluda sombra del último verso de la séptima estrofa es…

___ el leñador. 

___ el lobo. 

___ la abuela. 

3. Colorín, quedamos tres: abuela, niña y...

___ peces nocturnos. 

___ lobo negro. 

___ pájaros. 

- ¿Cuántas estrofas y cuántos versos tiene esta poesía?

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jueves 1/12

La dieta del vampiro. 

(copiamos en cursiva)

Marca en la poesia las palabras que riman.

}

viernes 2/12

                  

La música de las palabras. 

* Lee estos versos en voz alta, marca con color las palabras que riman. 

La mariposa verde  en la rama se posó. Como la rama no vuela,  sentadita se quedó. La mariposa roja,  fue a visitar una flor.  Tomaron té con masitas, que les sirvió el picaflor.  La mariposa blanca en la nieve se cayó.  Como era ya flor de hielo,  un oso vino y la olió. La mariposa amarilla con alas de seda gruesa es una estrella que brilla en la selva más espesa.  La mariposa rosada  en el pelo se enredó:  se estaba peinando un hada,  fue a mirar, se resbaló.  La mariposa negra batió las alas, violenta,  sobre la tierra hizo noche y se encendió la tormenta.

2-Marca con color las palabras que riman en la poesía.

PDL- SEMANA DEL 22 AL 25/11

 3°A 

MARTES 22/11

Amigas de cuento…

1- Blancanieves es amiga de la bella durmiente, ambas son vecinas del bosque. Leamos esta poesía.

La manzana de Blancanieves- Sol Silvestre. Ya lo ven, por esa bruja ma ha quedado mala fama. ¡Justo a mí, que soy sabrosa,  rica en fibras, linda y sana! No podía la ladina usar una mandarina? ¿Una uva, una ciruela,  una banana, una pera? ¿Por qué no tomó un limón, que es una causa perdida? ¿O una fruta abrillantada, que es un poco de mentira? Ya lo sé: no le quedaban más frutas en la cocina. ¿Pero en el bosque no había ni una verdulería?

Resolvemos:

1. Marca en el poema las palabras que riman.

2. ¿Por qué en el poema hay tantas preguntas? 

3. ¿Crees que en el poema hay alguna respuesta?

4. Completa las explicaciones:

1. La manzana se queja porque:

2. La bruja no usa otra fruta porque:

5) Pensa dos palabras que rimen con cada una de estas:

1. fama: 

2. ladina:

3. perdida:

6)Con las palabras que encontraste, elabora una copla. 

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MIERCOLES 23-11

COLORÍN, COLORADO.

(Nos vamos animando a copiar más en cursiva)

Leemos esta nueva poesía. 

Luego de leer, conversamos y resolvemos: 

1-¿Por qué a la abuela le cuelga el lobo en el borde de la boca?

2- ¿La abuela de Caperucita y la abuela de la poesía se parecen?

3-¿Por qué se congela el camino?

4- ¿Para qué la niña le hace cosquillas a la abuela?

5-¿Qué significa la expresión “poner un broche''?

VIERNES 25-11

                        CONTINUAMOS.

6- Marca con una X las respuestas correctas en cada caso. 

1. La palabra trino en el último verso de la tercera estrofa se refiere a...

___ un ronquido de la abuela. 

___ un trueno en la tormenta. 

___ un aullido del lobo. 

2. La peluda sombra del último verso de la séptima estrofa es…

___ el leñador. 

___ el lobo. 

___ la abuela. 

3. Colorín, quedamos tres: abuela, niña y...

___ peces nocturnos. 

___ lobo negro. 

___ pájaros. 

7- ¿Cuántas estrofas y cuántos versos tiene esta poesía?

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3|B

 3°A 

MARTES 22/11

Amigas de cuento…

1- Blancanieves es amiga de la bella durmiente, ambas son vecinas del bosque. Leamos esta poesía.

La manzana de Blancanieves- Sol Silvestre. Ya lo ven, por esa bruja ma ha quedado mala fama. ¡Justo a mí, que soy sabrosa,  rica en fibras, linda y sana! No podía la ladina usar una mandarina? ¿Una uva, una ciruela,  una banana, una pera? ¿Por qué no tomó un limón, que es una causa perdida? ¿O una fruta abrillantada, que es un poco de mentira? Ya lo sé: no le quedaban más frutas en la cocina. ¿Pero en el bosque no había ni una verdulería?

Resolvemos:

1. Marca en el poema las palabras que riman.

2. ¿Por qué en el poema hay tantas preguntas? 

3. ¿Crees que en el poema hay alguna respuesta?

4. Completa las explicaciones:

1. La manzana se queja porque:

2. La bruja no usa otra fruta porque:

5) Pensa dos palabras que rimen con cada una de estas:

1. fama: 

2. ladina:

3. perdida:

6)Con las palabras que encontraste, elabora una copla. 

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pdl- semana del 14 al 19-11

 3ºA

LUNES 

LA POESÍA.

En la carpeta, decoramos,recortamos y pegamos este fragmento de la poesía. 

Actividad nº2: 

Leemos el siguiente poema: 

Árbol  Hojas olor verano  ramas para trepar  y debajo  a la sombrita  un lugar para jugar.       Laura Devetach

Conversamos: 

¿Qué partes del árbol se describen en la poesía? 

¿De qué estación del año se habla en el poema?

-Luego de esta actividad, releemos esta poesía para pensar en lo conversado. 

-Realizamos una ilustración de la poesía para luego pegarla en un afiche en el salón.

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Una familia especial. 

Leemos otra poesía. 

Para recordar: (se copia)

La poesía se escribe en verso, y los versos se agrupan en estrofas.  Las estrofas se separan dejando un espacio en blanco. A través de la poesía podes expresar emociones, sentimientos o diferentes ideas. La rima es importante en la poesía porque le otorga ritmo y musicalidad. Se trata de la repetición de sonidos al final de los versos, a partir de la última vocal acentuada.

Actividad: 

1-Señala cuántos versos y estrofas hay en la poesía “una familia especial”.

2-Buscamos y marcamos con color, las palabras que riman. 

3- Dibuja la parte que más te gustó de la poesía. 

MARTES 

Muy románticos.

1-Lee la poesía, subraya con verde los sustantivos y con azul los adjetivos. 

2- ¿Cuántos versos y cuántas estrofas hay?

Para recordar: Los adjetivos tienen el mismo género y número que el sustantivo al que acompañan.

3- Teniendo en cuenta el recordatorio, completa las oraciones con los adjetivos que concuerden. 

amorosa- multicolor- bello- bellas- multicolores- inquieto- cálido- iluminado- pequeña.

*Las mariposas ________ vuelan sobre las __________ flores del jardín. 

*Un arcoíris _____________ apareció ___________ y ____________ sobre el cielo _____________.

*El rosal de mi _______ abuela es la _________ casa del ________ colibrí

MIERCOLES

Leemos una copla. 

Las coplas y rimas son composiciones poéticas, generalmente tienen estrofas de cuatro versos, por lo general se utilizan en las canciones populares. Esta poesía se compone de cuatro estrofas.

Lee estas coplas de Adela Basch.

*LAS “COPLAS” SON POESÍAS BREVES QUE A VECES SE CANTAN.

1. Copia las coplas en la carpeta pero, despacito, en cursiva. (practicamos y respetamos el orden de los versos y estrofas, las mayúsculas, los signos de puntuación y entonación).

2. ¿Qué palabra rima con… (en cada copla)? 

COLIBRÍ: ………………………

CIGÜEÑA: …………………….

BALLENA: …………………….

CABALLOS: …………………...

VIERNES

PAREJAS QUE RIMAN. 

1- Uní con flechas las palabras que riman. 

2- Elegi 4 pares de palabras que riman. Escribilas en los cuadros. 

Luego inventa versos usando esas rimas. 

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3ºB

LUNES 

Una familia especial. 

Leemos otra poesía. 

Para recordar: (se copia)

La poesía se escribe en verso, y los versos se agrupan en estrofas.  Las estrofas se separan dejando un espacio en blanco. A través de la poesía podes expresar emociones, sentimientos o diferentes ideas. La rima es importante en la poesía porque le otorga ritmo y musicalidad. Se trata de la repetición de sonidos al final de los versos, a partir de la última vocal acentuada.

Actividad: 

1-Señala cuántos versos y estrofas hay en la poesía “una familia especial”.

2-Buscamos y marcamos con color, las palabras que riman. 

3- Dibuja la parte que más te gustó de la poesía. 

MARTES 

Muy románticos.

1-Lee la poesía, subraya con verde los sustantivos y con azul los adjetivos. 

2- ¿Cuántos versos y cuántas estrofas hay?

Para recordar: Los adjetivos tienen el mismo género y número que el sustantivo al que acompañan.

3- Teniendo en cuenta el recordatorio, completa las oraciones con los adjetivos que concuerden. 

amorosa- multicolor- bello- bellas- multicolores- inquieto- cálido- iluminado- pequeña.

*Las mariposas ________ vuelan sobre las __________ flores del jardín. 

*Un arcoíris _____________ apareció ___________ y ____________ sobre el cielo _____________.

*El rosal de mi _______ abuela es la _________ casa del ________ colibrí

JUEVES

Leemos una copla. 

Las coplas y rimas son composiciones poéticas, generalmente tienen estrofas de cuatro versos, por lo general se utilizan en las canciones populares. Esta poesía se compone de cuatro estrofas.

Lee estas coplas de Adela Basch.

*LAS “COPLAS” SON POESÍAS BREVES QUE A VECES SE CANTAN.

1. Copia las coplas en la carpeta pero, despacito, en cursiva. (practicamos y respetamos el orden de los versos y estrofas, las mayúsculas, los signos de puntuación y entonación).

2. ¿Qué palabra rima con… (en cada copla)? 

COLIBRÍ: ………………………

CIGÜEÑA: …………………….

BALLENA: …………………….

CABALLOS: …………………...

VIERNES

PAREJAS QUE RIMAN. 

1- Uní con flechas las palabras que riman. 

2- Elegi 4 pares de palabras que riman. Escribilas en los cuadros. 

Luego inventa versos usando esas rimas. 

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