TERCERO A SEMANA DEL 31 DE OCTUBRE AL 4 DE NOVIEMBRE

 Lunes 31/10

Título: Medidas de peso.

Conversamos sobre  las medidas de peso. 

Martes 1/11

Título:  Diferentes medidas de peso.

Registramos en la carpeta

Las unidades de peso más utilizadas son el gramo (g) para calcular el peso de objetos livianos, y el kilogramo (kg) para pesar objetos pesados.

También se utilizan para pesar cosas muy pequeñas el miligramo (mg), que es la milésima parte del gramo.

Luego está la tonelada(t) es la unidad que equivale a 1.000 kg.

Veamos:

1.000 mg es igual que 1g.

1.000 g es igual que 1kg.

1.000 kg es igual que 1 tonelada.

Miércoles 2/11

Título:  Cada uno con su peso. 

Copiar y resolver. 

    ¿Cuánto puede pesar? Tachá lo que no corresponde. 

Jueves 3/11

Título:  Analizamos. 

Viernes 4/11

Corregimos entre todos las actividades del día anterior. 

CS SOCIALES- SEMANA DEL 31-10 AL 4-11

 3ºA

SECUENCIA DIDÁCTICA N°5-  “EL TRABAJO”

1 / 11 / 22

Los circuitos productivos. 

En nuestro país hay espacios urbanos, que se conocen como ciudades, y espacios rurales, que llamamos campos.  En las ciudades viven muchas personas, y hay una gran cantidad de edificios, escuelas, transporte público, hospitales y comercios. En el campo, el paisaje conserva muchas condiciones naturales, viven menos personas y hay pocas viviendas y menos servicios.

1- analiza las siguientes imágenes y explica cuál pertenece a un ambiente urbano y cuál a uno rural y por qué. 

    

  -----------------------------------------------------------------------------------                      

                            Continuamos

1- Completa el cuadro con los elementos que observaste en las imágenes.

ELEMENTOS NATURALES	ELEMENTOS CONSTRUÍDOS

 

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3ºB

MARTES 1-11

Trabajos y lugares. 

El trabajo de las personas organiza y transforma los espacios rurales y urbanos. 

1- Observa las imágenes y luego indica en qué ambientes se realizan estos trabajos. 

2- Tacha los trabajos intrusos en las listas. Si no conoces alguna palabra, la podes buscar en el diccionario. 

TRABAJOS URBANOS	TRABAJOS RURALES
DENTISTAS ABOGADOS PESCADORES VERDULEROS PROFESORES MINEROS	APICULTORES BANQUEROS JORNALEROS LEÑADORES CIRUJANOS TAMBEROS

JUEVES 3-11

                                        CONTINUAMOS. 

Lee el siguiente texto y luego escribí la pregunta para la respuesta que aparece a continuación. 

Desde hace miles de años hasta la actualidad, las personas han utilizado elementos que brinda la naturaleza para satisfacer necesidades, como la alimentación, la vestimenta y la vivienda.  Cuando crían animales, cultivan la tierra, tala árboles o hacen uso del agua, las personas transforman la naturaleza. También crean caminos y rutas que conectan las diferentes localidades.

• ¿____________________________________________________?

-Las personas fabrican su ropa con algodón, lana y cuero. 

PDL

 3°A: 

LUNES 31-10

                            El hijo del elefante.

Volvemos a leer el cuento y resolvemos: 

 Releé los siguientes fragmentos.

De acuerdo a lo que leíste, respondé las siguientes preguntas: 

1.  El pájaro Kolokolo, ¿lo ayuda al elefantito? 

Explicá por qué te parece que sí o por qué te parece que no.

2. La serpiente boa, ¿lo ayuda al hijo del elefante?

 Explicá por qué te parece que sí o por qué te parece que no.

3. El cocodrilo, ¿lo ayuda al pequeño elefante? 

 Explicá por qué te parece que sí o por qué te parece que no.

2-

MARTES: 1-11

Reescribí la parte final del cuento contando que pensaba o sentía el hijo del elefante mientras caminaba de regreso a su hogar. 

No olvides contar: 

-Cómo se siente a medida que descubre las ventajas de su nueva trompa. 

-Lo que piensa acerca de lo que dirán sus familiares al verlo con una nariz diferente. 

-El momento en que se encuentra con sus familiares. 

Un nene contó el encuentro del elefantito con otro animal hacia el Río Limpopo, pero en su relato le faltaban los signos de exclamación (¡!) e interrogación(¿?). Ayudalo a acomodarlos en el lugar correcto. 

14- LEe las siguientes oraciones

.....................................................................

3°B

LUNES: 31-10

 El hijo del elefante.

Volvemos a leer el cuento y resolvemos: 

 Releé los siguientes fragmentos.

De acuerdo a lo que leíste, respondé las siguientes preguntas: 

1.  El pájaro Kolokolo, ¿lo ayuda al elefantito? 

Explicá por qué te parece que sí o por qué te parece que no.

2. La serpiente boa, ¿lo ayuda al hijo del elefante?

 Explicá por qué te parece que sí o por qué te parece que no.

3. El cocodrilo, ¿lo ayuda al pequeño elefante? 

 Explicá por qué te parece que sí o por qué te parece que no.

2-

MARTES 1-11

1-Reescribí la parte final del cuento contando que pensaba o sentía el hijo del elefante mientras caminaba de regreso a su hogar. 

No olvides contar: 

-Cómo se siente a medida que descubre las ventajas de su nueva trompa. 

-Lo que piensa acerca de lo que dirán sus familiares al verlo con una nariz diferente. 

-El momento en que se encuentra con sus familiares. 

Jueves 3-11

                                            Continuamos

2-Un nene contó el encuentro del elefantito con otro animal hacia el Río Limpopo, pero en su relato le faltaban los signos de exclamación (¡!) e interrogación(¿?). Ayudalo a acomodarlos en el lugar correcto. 

3- Lee las siguientes oraciones

Inglés del 31 al 03 de Noviembre

3°A

31/10/22

Look:

This is a witch.

This is a monster.

This is a skeleton.

Choose one, draw it and answer:

What's my creature wearing?

03/10/22

Let's draw the cover of the month.

Vamos a dibujar la carátula del mes.

En la siguiente hoja en blanco de sus cuadernos, escriban el mes "November" en el medio, y hagan un dibujo libre para la carátula del mes.

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Luego realizamos las actividades de la página 42.

Activity 1: Listen and read. Escuchar y leer.

Leemos todos juntos los diálogos de la página 42.

Activity 2: Look at activity 1 and write N or H.

Ahora tendrán que mirar a la actividad 1 y escribir N (para Natalie) o H (Para Hassan).

Activity 3: Look at Vicky and say.

En está actividad diremos en voz alta, sí Vicky esta usando o no cada ropa mencionada.

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3°B

31/10/22

Look:

This is a witch.

This is a monster.

This is a skeleton.

Choose one, draw it and answer:

What's my creature wearing?

02/10/22

Let's draw the cover of the month.

Vamos a dibujar la carátula del mes.

En la siguiente hoja en blanco de sus cuadernos, escriban el mes "November" en el medio, y hagan un dibujo libre para la carátula del mes.

3"A" CIENCIAS NATURALES. JUEVES 27/10

 Iniciamos una nueva secuencia didáctica. 

Realizamos caratula. 

Luego pasamos a la actividad. 

Fecha: 27/10

Título: Más que una sensación.  

Para iniciar con este tema, comenzaremos observando una imagen que muestra una situación.

 

Responder: 

¿Cómo puede ser que mientras una nena sienta frío, la otra sienta calor? 

¿Qué es lo que estará cambiando?

3"A" MATEMÁTICA SEMANA DEL 24/10 AL 28/10

 FECHA: 24/10 

TÍTULO: Seguimos dividiendo. 

1. Resolvé los siguientes cálculos.

 

20:10=                                       30:10 =                           40:10=                         60:10=                70:10=

 

Observamos qué sucede en cada caso. Conversamos qué pasará con las divisiones seguidas a 0.

 FECHA: 25/ 10 

TÍTULO: Divisiones por unidades seguidas de 0. 

 Resolver.

 

50: 10 =                                    5.000 : 100 =               5.000 : 1.000 =

5.000 : 10 =                              500 : 10 =                       500 : 100 = 

10 : 5 =                           100 : 5 =                         1.000 : 5 =

20 : 4 =                            200 : 4 =                         2.000 : 4 = 

 FECHA: 26/ 10 

TÍTULO: Cálculos aproximados. 

 1.    Sin hacer las cuentas, decidí cuál creés que puede ser el resultado correcto para cada cálculo.

a- 19 x 5 =                 950                  95                        9.500 

b- 201 x 5   =             105                   15                       1.005 

2.    Intentá responder las siguientes preguntas sin hacer cada cuenta.

a- 35 x 3, ¿creés que da más o menos que 90? 

b- 4 x 54, ¿creés que da más o menos que 200?

c- 2 x 110, ¿creés que da más o menos que 200? 

d- 6 x 1.200, ¿creés que da más o menos que 6.000? 

e- 88 : 8, ¿creés que da más o menos que 10?

f- 515 : 5, ¿creés que da más o menos que 100?

g- 3.648 : 4, ¿creés que da más o menos que 1.000?

 FECHA: 28/ 10 

TÍTULO:  Puesta en común y corrección de las actividades del día anterior. 

 FECHA: 28/ 10 

TÍTULO:  Problemas con combinaciones. 

1. Mercedes está pensando qué gustos de helado combinar. Si pide dos bochas de helado y quiere pedir un gusto de fruta y uno de crema, ¿Cuántas posibilidades tiene?    .

Inglés del 24 al 27 de octubre

3°A

24/10/2022

The diamond quest. It's story time!

Entre todos leemos las historietas de las páginas 37 y 38. Luego completamos las actividades de la página 39.

Page 37

Page 38.

Page 39

Activity 1: Circle Casey's favourite food. 

Volvemos a leer y circulamos la comida favorita de Casey.

Activity 2: Write the words in order.

Ordenamos las palabras en orden.

27/10/2022

The clothes box.

Let's work with pages 40 and 87.

Activity 1: Listen and number. Then listen and repeat. Escuchar y enumerar. Luego escuchar y repetir.

Link: https://voca.ro/1hV2fCCBZ99g

Ahora vamos a la página 87. Realizamos las actividades 1 y 2.

Activity 1: Read and number. Leer y enumerar.

En esta actividad debemos encontrar los números de cada ropa mirando la imagen.

Activity 2: Look and write. Mirar y escribir.

Las palabras están desordenadas debemos escribirlas debajo en el orden correcto.

Ahora volvemos a la página 40 y realizamos la actividad 2.

Activity 2: Listen and read. Escuchar y leer.

Escuchamos una canción y leemos todos juntos. 

Utilizamos "wearing" para especificar que ropa está usando una persona.

Link: https://voca.ro/12h3ulluLlKy

En el cuaderno escribimos y respondemos las siguientes preguntas:

What is Bobby wearing? (¿Qué está usando Bobby?)

What is Vicky wearing?  (¿Qué está usando Bobby?)

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3°B

24/10/2022

The diamond quest. It's story time!

Entre todos leemos las historietas de las páginas 37 y 38. Luego completamos las actividades de la página 39.

Page 37

Page 38.

Page 39

Activity 1: Circle Casey's favourite food. 

Volvemos a leer y circulamos la comida favorita de Casey.

Activity 2: Write the words in order.

Ordenamos las palabras en orden.

Pasamos a la siguiente unidad.

The clothes box.

Let's work with pages 40 and 87.

Activity 1: Listen and number. Then listen and repeat. Escuchar y enumerar. Luego escuchar y repetir.

Link: https://voca.ro/1hV2fCCBZ99g

Ahora vamos a la página 87. Realizamos las actividades 1 y 2.

Activity 1: Read and number. Leer y enumerar.

En esta actividad debemos encontrar los números de cada ropa mirando la imagen.

Activity 2: Look and write. Mirar y escribir.

Las palabras están desordenadas debemos escribirlas debajo en el orden correcto.

26/10/22

Realizamos la actividad faltante de la página 40 

Activity 2: Listen and read. Escuchar y leer.

Escuchamos una canción y leemos todos juntos. 

Utilizamos "wearing" para especificar que ropa está usando una persona.

Link: https://voca.ro/12h3ulluLlKy

En el cuaderno escribimos y respondemos las siguientes preguntas:

What is Bobby wearing? (¿Qué está usando Bobby?)

What is Vicky wearing?  (¿Qué está usando Bobby?)