lunes, 4 de abril de 2022

CS SOCIALES- SEMANA DEL 4 AL 8/4

SEMANA DE MALVINAS 

3ºA

MARTES 5/4

                    Continuamos trabajando. 


1-Lean el siguiente texto sobre las Islas Malvinas con atención. 

-Después de leer el texto, conversamos sobre lo que ya sabíamos y lo que aprendimos.  




2-Marquen con una X las opciones correctas. 

__ Las Islas Malvinas fueron conquistadas por España. 

___ Inglaterra es un país cercano al nuestro. 

___ El gaucho Rivero lideró a un grupo para rebelarse contra Inglaterra. 

___ Actualmente las islas están ocupadas por Inglaterra. 

___ El reclamo argentino no es apoyado por otros países. 


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MIÉRCOLES 6/4


1. Lean el siguiente texto sobre las islas Malvinas con atención.


 Al sur del océano Atlántico, justo frente a nuestra costa, se encuentran las Malvinas, dos islas argentinas que están ocupadas por Inglaterra, un país que forma parte del Reino Unido. Desde la llegada de España a América las islas pasaron a ser parte de sus territorios. En 1520, fueron avistadas por primera vez por los españoles. Dos siglos después fueron invadidas por Francia e Inglaterra, aunque en 1829 Argentina controló nuevamente el territorio. Pero en 1833 el gobierno de Inglaterra volvió a apoderarse por la fuerza de las islas. Desde la usurpación, Argentina reclama diplomáticamente la devolución de las islas con múltiples argumentos. El primero es que el archipiélago forma parte de la plataforma continental argentina. En segundo lugar, las islas dependían del Virreinato del Río de la Plata, y nuestro país las heredó al independizarse. Tercero, la distancia: Inglaterra se encuentra 25 veces más lejos de las islas que Argentina. En 1965, la Organización de las Naciones Unidas reconoció la disputa por la soberanía y la situación colonial de las Malvinas, e invitó a ambos países a resolver las diferencias en términos pacíficos. Esta resolución se repitió en varias oportunidades posteriores, pero el gobierno de Inglaterra no acató ninguno de esos llamados. El 2 de abril de 1982 nuestro país recuperó la soberanía de las islas por medio de un desembarco militar y sin provocar muertos entre los habitantes ingleses que ocupaban las islas. Los argentinos festejamos la noticia y llenamos la Plaza de Mayo. Mientras tanto, el Reino Unido (Inglaterra) preparaba una expedición para recobrar el archipiélago y la Argentina buscaba sostener la recuperación por vías diplomáticas. No lo pudo conseguir, pese a la solidaridad de América Latina y muchos otros países, e incluso de algunos ciudadanos ingleses. La guerra fue inevitable. Comenzó en mayo y finalizó el 14 de junio con la rendición argentina, después de durísimos combates por aire, mar y tierra. La dictadura militar que gobernaba nuestro país fue incapaz de sostener nuestra soberanía en las Malvinas. El reclamo argentino sigue vigente hoy en día y para siempre.


Luego de leer, conversamos: 

  • ¿QUÉ SABÍA SOBRE LAS ISLAS MALVINAS ANTES DE LEER EL TEXTO? 

  • ¿DE QUÉ PALABRAS DEL TEXTO DESCONOZCO SU SIGNIFICADO? 

  • ¿QUÉ DUDAS ME SURGIERON AL LEER EL TEXTO?


RESOLVEMOS: 


. 1-¿Qué países se interesaron por ocupar el territorio de las islas Malvinas? 

2-. ¿Cuáles son los argumentos que sostienen que las islas Malvinas son parte de nuestro territorio?

3-. ¿Por qué en Argentina se festejó la noticia de la llegada de nuestros soldados a las islas?



3ºB


8/4

Continuamos trabajando. 


1-Lean el siguiente texto sobre las Islas Malvinas con atención. 

-Después de leer el texto, conversamos sobre lo que ya sabíamos y lo que aprendimos.  




2-Marquen con una X las opciones correctas. 

__ Las Islas Malvinas fueron conquistadas por España. 

___ Inglaterra es un país cercano al nuestro. 

___ El gaucho Rivero lideró a un grupo para rebelarse contra Inglaterra. 

___ Actualmente las islas están ocupadas por Inglaterra. 

___ El reclamo argentino no es apoyado por otros países. 


-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Escuchen leer el siguiente texto sobre las islas Malvinas con atención.


 Al sur del océano Atlántico, justo frente a nuestra costa, se encuentran las Malvinas, dos islas argentinas que están ocupadas por Inglaterra, un país que forma parte del Reino Unido. Desde la llegada de España a América las islas pasaron a ser parte de sus territorios. En 1520, fueron avistadas por primera vez por los españoles. Dos siglos después fueron invadidas por Francia e Inglaterra, aunque en 1829 Argentina controló nuevamente el territorio. Pero en 1833 el gobierno de Inglaterra volvió a apoderarse por la fuerza de las islas. Desde la usurpación, Argentina reclama diplomáticamente la devolución de las islas con múltiples argumentos. El primero es que el archipiélago forma parte de la plataforma continental argentina. En segundo lugar, las islas dependían del Virreinato del Río de la Plata, y nuestro país las heredó al independizarse. Tercero, la distancia: Inglaterra se encuentra 25 veces más lejos de las islas que Argentina. En 1965, la Organización de las Naciones Unidas reconoció la disputa por la soberanía y la situación colonial de las Malvinas, e invitó a ambos países a resolver las diferencias en términos pacíficos. Esta resolución se repitió en varias oportunidades posteriores, pero el gobierno de Inglaterra no acató ninguno de esos llamados. El 2 de abril de 1982 nuestro país recuperó la soberanía de las islas por medio de un desembarco militar y sin provocar muertos entre los habitantes ingleses que ocupaban las islas. Los argentinos festejamos la noticia y llenamos la Plaza de Mayo. Mientras tanto, el Reino Unido (Inglaterra) preparaba una expedición para recobrar el archipiélago y la Argentina buscaba sostener la recuperación por vías diplomáticas. No lo pudo conseguir, pese a la solidaridad de América Latina y muchos otros países, e incluso de algunos ciudadanos ingleses. La guerra fue inevitable. Comenzó en mayo y finalizó el 14 de junio con la rendición argentina, después de durísimos combates por aire, mar y tierra. La dictadura militar que gobernaba nuestro país fue incapaz de sostener nuestra soberanía en las Malvinas. El reclamo argentino sigue vigente hoy en día y para siempre.


Luego de leer, conversamos: 

  • ¿QUÉ SABÍA SOBRE LAS ISLAS MALVINAS ANTES DE LEER EL TEXTO? 

  • ¿DE QUÉ PALABRAS DEL TEXTO DESCONOZCO SU SIGNIFICADO? 

  • ¿QUÉ DUDAS ME SURGIERON AL LEER EL TEXTO?


RESOLVEMOS: 


. 1-¿Qué países se interesaron por ocupar el territorio de las islas Malvinas? 

2-. ¿Cuáles son los argumentos que sostienen que las islas Malvinas son parte de nuestro territorio?

3-. ¿Por qué en Argentina se festejó la noticia de la llegada de nuestros soldados a las islas?




PDL- SEMANA DEL 4 AL 8/4

      SEMANA DE MALVINAS

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3ºA


LUNES 4-4-22


2 DE ABRIL: Dia del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas. 





A modo de introducción, les contaremos algunos datos a los alumnos, luego promoveremos un espacio de intercambio donde ellos cuentan que saben sobre la fecha que conmemoramos. 


Hace muchos años, cuando sus abuelos y abuelas eran jóvenes, nuestro país vivió un acontecimiento muy importante. Fue tan importante que incluso hoy todos los argentinos y las argentinas lo seguimos recordando.

Este suceso ocurrió en las islas Malvinas, un lugar bastante alejado de nuestra provincia, que está ubicado en la provincia de Tierra del Fuego. Como todas las islas, las islas Malvinas están rodeadas de mar. En sus costas viven numerosas especies de animales: peces, ballenas, delfines, focas, leones marinos, elefantes marinos, lobos marinos... También hay pingüinos, gaviotas, patos y gansos. En las islas llueve poco y no crecen árboles muy grandes. Sus habitantes y visitantes dicen que el viento sopla fuerte casi todo el tiempo.

En las Malvinas la mayor parte de la gente habla en inglés. Se preguntarán...

¿Por qué ahí no se habla nuestro idioma si las Malvinas son argentinas? Lo que pasa es

que hace mucho las islas fueron ocupadas por otro país, donde se habla el idioma

inglés, Inglaterra. Los distintos gobiernos de nuestro país han reclamado la

devolución de las islas ante distintos organismos internacionales. Pero, hace 40

años, un gobierno militar intentó recuperar el territorio por la fuerza, lo que

desencadenó un conflicto armado entre los dos países, conocido como Guerra de las

Malvinas. 

El ejército inglés, mejor preparado para la batalla (mejores armas, ropa más adecuada y mayores reservas de alimentos) conservó el control sobre el territorio y el ejército argentino debió retirarse de las islas.

Los argentinos y las argentinas seguimos reclamando las islas, sin violencia, pero

con firmeza. Mientras tanto, en las escuelas, en las plazas y en las calles, cada 2 de

abril, recordamos a los soldados que lucharon y a los que dieron su vida por

defender las islas. Por eso, en muchos pueblos y ciudades encontramos monumentos que nos ayudan a mantener viva la memoria.

¿Alguna vez visitaron alguno de esos monumentos?



Observamos el Mapa Federal de la Memoria, donde nos muestran las escuelas y monumentos con el nombre de Malvinas. 


https://malvinasmuseo.carto.com/builder/9e4e0d29-9ef4-4aff-b57c-67b3cd895091/embed?state=%7B%22map%22:%7B%22ne%22:%5B-59.40036514079251,-100.986328125%5D,%22sw%22:%5B-18.562947442888312,-20.302734375000004%5D,%22center%22:%5B-42.16340342422401,-60.64453125000001%5D,%22zoom%22:4%7D%7D 












  • Escuchamos la canción “La hermanita perdida”. 

  • https://www.youtube.com/watch?v=-6-HWbczzj0 

  • Luego, conversamos: ¿Cuál creen que es el deseo o el mensaje que busca transmitir esta canción?

  • Escuchamos otras canciones de Malvinas: 


               -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARTES 5/4

                         CONTINUAMOS CON LA NOTICIA DE DELFINA. 

-Recordamos la noticia que trabajamos.

-Cuáles eran las partes que conforman una noticia...



  1. Lee la siguiente noticia.

Recordamos:




Completamos.

Con la información anterior, completá los cuadritos vacíos de la noticia. 


---------------------------------------------------------------------------------------------------

Miércoles 6 de abril


Escribir… ¿para quién?


*Observamos la imagen. 




*Conversamos: 

¿Qué le está pasando a la niña?

¿Alguna vez te pasó lo mismo?

¿Cómo resolviste tu problema?


Resolvemos.


  1. ¿Te gusta escribir? 

  2. ¿Para quién?



-------------------------------------------------------------------------


VIERNES 8/4

TRABAJAMOS EN CS SOCIALES 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------





LUNES 4-4

                            CONTINUAMOS CON LA NOTICIA DE DELFINA. 

- Indica si las siguientes afirmaciones son Verdaderas (V) o falsas (F). 


___ La ganadora de la medalla de plata es brasileña. 


___ A Delfina le gusta decirles la verdad a los periodistas. 


___ Delfina no puede ganar otra medalla en los juegos panamericanos. 


3- Escribí las palabras que mencionó Delfina en la red social Twitter, que también sirve para informarnos. 




MARTES 5-4

                                    ¿Lo sabías?


  1. Lee la siguiente noticia.

Recordamos:


Con la información anterior, completá los cuadritos vacíos de la noticia. 

2- ¿Cuándo y a quienes representó Fuleco?

3- Observa la imagen y describí a la mascota para alguien que no la conoce. 


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
JUEVES 7-4

Escribir… ¿para quién?


*Observamos la imagen. 


*Conversamos: 

¿Qué le está pasando a la niña?

¿Alguna vez te pasó lo mismo?

¿Cómo resolviste tu problema?


Resolvemos.


  1. ¿Te gusta escribir? 

  2. ¿Para quién?




-------------------------------------------------------------------------


VIERNES 8/4

TRABAJAMOS EN CS SOCIALES 

Clase Nº6 Inglés (del 04/04 al 07/04)

Today is Monday 04th, April 2022.

Familias: 

- El año pasado los blogs de inglés se subían los días viernes, este año cambiarán a los días lunes. 

- Las fotocopías que se muestran en todos los blogs se dibujarán y/o escribirán en clase, en caso de faltar y tener la posibilidad, se pueden imprimir para realizar en casa. 

- Las palabras resaltadas con color no deberán ser copiadas en el cuaderno a excepción del día.




3ro A

Today is Monday 09th, April 2022.

Hello kids! I hope you're doing fine!
¡Hola chicos! ¡Espero que esten bien!

Let's draw the cover of the month!!
Vamos a dibujar la carátula del mes!!

On a blank page of your notebooks, write the month "April" In the middle, and make a free drawing for the cover of the month!!

En la primera hoja de sus cuadernos, escriban el mes  de "abril" en el medio, y hagan un dibujo libre para la carátula del mes!!


Today is Thursday 7th, April 2022.

Hello kids! I hope you're doing fine!
¡Hola chicos! ¡Espero que esten bien!

Let's learn the numbers from 20 to 50!!
Vamos a aprender los números del 20 al 50!!

Here we have the tens.
Acá tenemos las decenas.





After learning the tens, the rest is super easy!

For the numbers that come after we will mix them with the numbers from 1 to 9. For example:

Luego de aprender las decenas lo demás es súper fácil! 

Para los números que vienen después los uniremos con los números del 1 al 9. Por ejemplo:


20: Twenty-one (21), twenty-two (22), twenty three (23)...
30: Thirty-one (31), thirty-two (32), thirty-three (33)...
40: Forty-one (41), forty-two (42), forty-three (43)..


Let's work!!
Vamos a trabajar!!


Match with arrows.
Uní con flechas.


Activity 2: Write the numbers.
Actividad 2: Escribí los números.



----------------------------------------------------------------------------------------------

3ro B

Today is Monday 09th, April 2022.

Hello kids! I hope you're doing fine!
¡Hola chicos! ¡Espero que esten bien!

Let's draw the cover of the month!!
Vamos a dibujar la carátula del mes!!

On a blank page of your notebooks, write the month "April" In the middle, and make a free drawing for the cover of the month!!

En la primera hoja de sus cuadernos, escriban el mes  de "abril" en el medio, y hagan un dibujo libre para la carátula del mes!!

Let's continue!!

Let's learn the numbers from 20 to 50!!
Vamos a aprender los números del 20 al 50!!

Here we have the tens.
Acá tenemos las decenas.






After learning the tens, the rest is super easy!

For the numbers that come after we will mix them with the numbers from 1 to 9. For example:

Luego de aprender las decenas lo demás es súper fácil! 

Para los números que vienen después los uniremos con los números del 1 al 9. Por ejemplo:


20: Twenty-one (21), twenty-two (22), twenty three (23)...
30: Thirty-one (31), thirty-two (32), thirty-three (33)...
40: Forty-one (41), forty-two (42), forty-three (43)..


Let's work!!
Vamos a trabajar!!


Match with arrows.
Uní con flechas.



Today is Wednesday 6th, April 2022.

Hello kids! I hope you're doing fine!
¡Hola chicos! ¡Espero que esten bien!

Let's continue with the numbers.

Activity 1: Write the numbers.
Actividad 1: Escribí los números.



SEÑO GRI- SEÑO ARA, SEMANA 1 MES DE ABRIL

 3° A:  4-4                                                                                     3° B: 4-4

*En los cuadernos registramos:

 

Festejo en la escuela


1. Para el festejo del día del niño, se organizaron distintas actividades recreativas.

Observa la tabla con la cantidad de estudiantes inscriptos y resuelve demostrando cómo lo pensaste.




A. Si en total con 275 alumnos, ¿Cuántos se anotaron en el taller de cerámica?

 

 3° A:  5-4                                  3° B: 4-4

B. ¿Qué diferencia hay entre la cantidad que fueron a bailar y los que eligieron el campeonato de bolita y la proyección de una película?

 

C. Luego de ver la película, los estudiantes se agregaron al taller de cerámica. ¿Cuántos eran en total?

 

2. Lee las siguientes situaciones y resuelve demostrando cómo lo pensaste.

 

a.     Para compartir durante el festejo, la directora encargó estas cajas de alfajores para los 275 estudiantes de la escuela. ¿Sobran o faltan?, ¿cuántos?



a.     Para el cierre de ese día especial, la escuela recibió una banda musical. La secretaria juntó el dinero recolectado para abonarles a los artistas. ¿Cuánto costó el espectáculo?





a.     Debían colocarse 297 sillas en el patio central. Si ya se ubicaron 167, ¿Cuántas sillas faltan acomodar?

        CIENCIAS NATURALES: 


        3° A:  6-4                                  3° B: 6-4

         

   ESTAR SALUDABLES.


A veces cuando jugamos,  nos caemos y lastimamos. Pero ¿eso significa que estamos enfermos?

*COMENZAMOS OBSERVANDO EL SIGUIENTE VIDEO, LUEGO RESPONDE.

https://www.youtube.com/watch?v=p98LcPSsR7Y



 

a-      ¿A QUÉ LLAMAMOS ENFERMEDADES CONTAGIOSAS?

b-      ¿A QUÉ LLAMAMOS ENFERMEDADES NO CONTAGIOSAS?


    *LEEMOS LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Y CONVERSAMOS: 


¿PODEMOS EVITAR ENFERMARNOS?

*TODAS LAS PERSONAS TENEMOS EN NUESTRO CUERPO DEFENSAS QUE NOS AYUDAN A NO ENFERMARNOS . ¿QUÉ MEDIDAS DE PREVENCIÓN PODEMOS TENER EN CUENTA? HACEMOS UNA LISTA.













PDL- DEL 5 AL 7/12

 3°A  LUNES  Poesía por turnos.  Nos turnamos para leer esta poesía.       Collar de sapos.  Sapo que quiere mosca la lengua enrosca.  Sapo...