SEÑO GRI- SEÑO ARA, SEMANA 2 ABRIL

 3° A: NOS QUEDÓ PENDIENTE UNA ACTIVIDAD DEL DÍA VIERNES, LA FINALIZAREMOS EL 11-4

3° A:    12-4                                                                   3° B: 12-4

 

Ubicar y comparar lugares.

1) Observa los objetos de la habitación y completa las frases con algunos de ellos.

a.     ………. está debajo de……….

b.     ………. está arriba de……….

c.      ………. está entre………. y…………

d.     ………. está a la derecha de……….

e.     ………. está a la izquierda de……….

f.       ………. está delante de……….

g.     ………. está detrás de……..

 

2) Agrega un objeto en el dibujo a tu elección y describí el lugar dónde se encuentra.

 

CIENCIAS NATURALES 

3° A:    13-4                                                                   3° B: 13-4

 Para cuidar el cuerpo, necesitamos comer sano, descansar, estar limpios, jugar y realizar deportes. También necesitamos que nos den afecto y nos cuiden y valoren.

Miramos el siguiente video: 

https://www.youtube.com/watch?v=wu8yAVeCEhM

En los cuadernos registramos: 

ALIMENTACIÓN SALUDABLE. 

#Para que nuestro cuerpo crezca saludable, es necesario tener una dieta variada y equlibrada. También es importante realizar actividad física. 

*Miramos un video y conversamos, luego observamos el óvalo nutricional y pensamos entre todos un menú equilibrado y saludable para el fin de semana. 

Educación Física (Semana 1 del mes de Abril)

 

POSTURAS

Deberán realizar las posturas que figuran en la imagen :

Educación Física (Semana 5 de Marzo)

 

¡HOLA CHICOS!

ALIMENTACION SALUDABLE

ARMAREMOS 4 POSIBLES MERIENDAS SALUDABLES PARA EL MES DE ABRIL 

ENCUENTRO N 6 DANZA

    

¡HOLA TERCERO!

El folclore es la riqueza de cada pueblo, cada región, tribu o país. Es donde vive la cultura y la tradición de cada lugar.

 

 

ENCUENTRO N6

HOY ES: _____________________________

A continuación les dejo la letra del tema musical que empezaremos a trabajar, para que impriman o copien, sino en la próxima clase les doy una copia, 

 1/ Leer la letra del caramba.

EL CARAMBA

Verde es el romero

caramba cuando está en botón. ( bis) se repite 2 veces

se va reventando caramba

Molará esta flor. (bis) se repite 2 veces

 

Me manda que te olvide caramba

como si fuera. (bis) se repite 2 veces

una cosa tan fácil caramba

que se pudiera. (bis) se repite 2 veces

una cosa tan fácil, caramba

una cosa tan fácil, caramba 

que se pudiera

 

Si de cristales fuesen caramba

los corazones. (bis) se repite 2 veces

que en mi cara se viesen caramba

las intenciones.(bis) se repite 2 veces

 

Caramba me pides,

caramba te doy.(bis) se repite 2 veces

 

Caramba,

bailemos el caramba,

caramba

caramba me voy.(bis) se repite 2 veces

2/ Acompañamos la letra con el tema musical.

TIC 7/4

 TIC

La docente comenzará la clase indagando sobre el video de la clase anterior ¿Les falto completar alguna información? Socializaran las respuestas de las búsquedas, se buscarán diferencias en las respuestas pensaran entre todos si son correctas y por qué.

Se indagará sobre si alguien conoce algún programa en el que se puede guardar toda esa información recolectada.

Se los invitará al salón de computadoras y se les presentará el programa Word pad a quienes no lo conocen y se les mostrará como ingresar.

Luego pasaran los datos del cuaderno en la computadora.

Cuando finalicen guardaran el archivo

Guardar archivo:

·        En la solapa archivo

·        Guardar como

·        Este pc

·        (poner un nombre al archivo)

·        Trabajos escolares

·        3 A o 3 B (según corresponda)

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     7/4/2022

    WORDPAD

7

7

CS SOCIALES- SEMANA DEL 4 AL 8/4

SEMANA DE MALVINAS 

3ºA

MARTES 5/4

                    Continuamos trabajando. 

1-Lean el siguiente texto sobre las Islas Malvinas con atención. 

-Después de leer el texto, conversamos sobre lo que ya sabíamos y lo que aprendimos.  

2-Marquen con una X las opciones correctas. 

__ Las Islas Malvinas fueron conquistadas por España. 

___ Inglaterra es un país cercano al nuestro. 

___ El gaucho Rivero lideró a un grupo para rebelarse contra Inglaterra. 

___ Actualmente las islas están ocupadas por Inglaterra. 

___ El reclamo argentino no es apoyado por otros países. 

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MIÉRCOLES 6/4

1. Lean el siguiente texto sobre las islas Malvinas con atención.

 Al sur del océano Atlántico, justo frente a nuestra costa, se encuentran las Malvinas, dos islas argentinas que están ocupadas por Inglaterra, un país que forma parte del Reino Unido. Desde la llegada de España a América las islas pasaron a ser parte de sus territorios. En 1520, fueron avistadas por primera vez por los españoles. Dos siglos después fueron invadidas por Francia e Inglaterra, aunque en 1829 Argentina controló nuevamente el territorio. Pero en 1833 el gobierno de Inglaterra volvió a apoderarse por la fuerza de las islas. Desde la usurpación, Argentina reclama diplomáticamente la devolución de las islas con múltiples argumentos. El primero es que el archipiélago forma parte de la plataforma continental argentina. En segundo lugar, las islas dependían del Virreinato del Río de la Plata, y nuestro país las heredó al independizarse. Tercero, la distancia: Inglaterra se encuentra 25 veces más lejos de las islas que Argentina. En 1965, la Organización de las Naciones Unidas reconoció la disputa por la soberanía y la situación colonial de las Malvinas, e invitó a ambos países a resolver las diferencias en términos pacíficos. Esta resolución se repitió en varias oportunidades posteriores, pero el gobierno de Inglaterra no acató ninguno de esos llamados. El 2 de abril de 1982 nuestro país recuperó la soberanía de las islas por medio de un desembarco militar y sin provocar muertos entre los habitantes ingleses que ocupaban las islas. Los argentinos festejamos la noticia y llenamos la Plaza de Mayo. Mientras tanto, el Reino Unido (Inglaterra) preparaba una expedición para recobrar el archipiélago y la Argentina buscaba sostener la recuperación por vías diplomáticas. No lo pudo conseguir, pese a la solidaridad de América Latina y muchos otros países, e incluso de algunos ciudadanos ingleses. La guerra fue inevitable. Comenzó en mayo y finalizó el 14 de junio con la rendición argentina, después de durísimos combates por aire, mar y tierra. La dictadura militar que gobernaba nuestro país fue incapaz de sostener nuestra soberanía en las Malvinas. El reclamo argentino sigue vigente hoy en día y para siempre.

Luego de leer, conversamos: 

• ¿QUÉ SABÍA SOBRE LAS ISLAS MALVINAS ANTES DE LEER EL TEXTO? 

• ¿DE QUÉ PALABRAS DEL TEXTO DESCONOZCO SU SIGNIFICADO? 

• ¿QUÉ DUDAS ME SURGIERON AL LEER EL TEXTO?

RESOLVEMOS: 

. 1-¿Qué países se interesaron por ocupar el territorio de las islas Malvinas? 

2-. ¿Cuáles son los argumentos que sostienen que las islas Malvinas son parte de nuestro territorio?

3-. ¿Por qué en Argentina se festejó la noticia de la llegada de nuestros soldados a las islas?

3ºB

8/4

Continuamos trabajando. 

1-Lean el siguiente texto sobre las Islas Malvinas con atención. 

-Después de leer el texto, conversamos sobre lo que ya sabíamos y lo que aprendimos.  

2-Marquen con una X las opciones correctas. 

__ Las Islas Malvinas fueron conquistadas por España. 

___ Inglaterra es un país cercano al nuestro. 

___ El gaucho Rivero lideró a un grupo para rebelarse contra Inglaterra. 

___ Actualmente las islas están ocupadas por Inglaterra. 

___ El reclamo argentino no es apoyado por otros países. 

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Escuchen leer el siguiente texto sobre las islas Malvinas con atención.

 Al sur del océano Atlántico, justo frente a nuestra costa, se encuentran las Malvinas, dos islas argentinas que están ocupadas por Inglaterra, un país que forma parte del Reino Unido. Desde la llegada de España a América las islas pasaron a ser parte de sus territorios. En 1520, fueron avistadas por primera vez por los españoles. Dos siglos después fueron invadidas por Francia e Inglaterra, aunque en 1829 Argentina controló nuevamente el territorio. Pero en 1833 el gobierno de Inglaterra volvió a apoderarse por la fuerza de las islas. Desde la usurpación, Argentina reclama diplomáticamente la devolución de las islas con múltiples argumentos. El primero es que el archipiélago forma parte de la plataforma continental argentina. En segundo lugar, las islas dependían del Virreinato del Río de la Plata, y nuestro país las heredó al independizarse. Tercero, la distancia: Inglaterra se encuentra 25 veces más lejos de las islas que Argentina. En 1965, la Organización de las Naciones Unidas reconoció la disputa por la soberanía y la situación colonial de las Malvinas, e invitó a ambos países a resolver las diferencias en términos pacíficos. Esta resolución se repitió en varias oportunidades posteriores, pero el gobierno de Inglaterra no acató ninguno de esos llamados. El 2 de abril de 1982 nuestro país recuperó la soberanía de las islas por medio de un desembarco militar y sin provocar muertos entre los habitantes ingleses que ocupaban las islas. Los argentinos festejamos la noticia y llenamos la Plaza de Mayo. Mientras tanto, el Reino Unido (Inglaterra) preparaba una expedición para recobrar el archipiélago y la Argentina buscaba sostener la recuperación por vías diplomáticas. No lo pudo conseguir, pese a la solidaridad de América Latina y muchos otros países, e incluso de algunos ciudadanos ingleses. La guerra fue inevitable. Comenzó en mayo y finalizó el 14 de junio con la rendición argentina, después de durísimos combates por aire, mar y tierra. La dictadura militar que gobernaba nuestro país fue incapaz de sostener nuestra soberanía en las Malvinas. El reclamo argentino sigue vigente hoy en día y para siempre.

Luego de leer, conversamos: 

• ¿QUÉ SABÍA SOBRE LAS ISLAS MALVINAS ANTES DE LEER EL TEXTO? 

• ¿DE QUÉ PALABRAS DEL TEXTO DESCONOZCO SU SIGNIFICADO? 

• ¿QUÉ DUDAS ME SURGIERON AL LEER EL TEXTO?

RESOLVEMOS: 

. 1-¿Qué países se interesaron por ocupar el territorio de las islas Malvinas? 

2-. ¿Cuáles son los argumentos que sostienen que las islas Malvinas son parte de nuestro territorio?

3-. ¿Por qué en Argentina se festejó la noticia de la llegada de nuestros soldados a las islas?

PDL- SEMANA DEL 4 AL 8/4

      SEMANA DE MALVINAS

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3ºA

LUNES 4-4-22

2 DE ABRIL: Dia del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas. 

A modo de introducción, les contaremos algunos datos a los alumnos, luego promoveremos un espacio de intercambio donde ellos cuentan que saben sobre la fecha que conmemoramos. 

Hace muchos años, cuando sus abuelos y abuelas eran jóvenes, nuestro país vivió un acontecimiento muy importante. Fue tan importante que incluso hoy todos los argentinos y las argentinas lo seguimos recordando.

Este suceso ocurrió en las islas Malvinas, un lugar bastante alejado de nuestra provincia, que está ubicado en la provincia de Tierra del Fuego. Como todas las islas, las islas Malvinas están rodeadas de mar. En sus costas viven numerosas especies de animales: peces, ballenas, delfines, focas, leones marinos, elefantes marinos, lobos marinos... También hay pingüinos, gaviotas, patos y gansos. En las islas llueve poco y no crecen árboles muy grandes. Sus habitantes y visitantes dicen que el viento sopla fuerte casi todo el tiempo.

En las Malvinas la mayor parte de la gente habla en inglés. Se preguntarán...

¿Por qué ahí no se habla nuestro idioma si las Malvinas son argentinas? Lo que pasa es

que hace mucho las islas fueron ocupadas por otro país, donde se habla el idioma

inglés, Inglaterra. Los distintos gobiernos de nuestro país han reclamado la

devolución de las islas ante distintos organismos internacionales. Pero, hace 40

años, un gobierno militar intentó recuperar el territorio por la fuerza, lo que

desencadenó un conflicto armado entre los dos países, conocido como Guerra de las

Malvinas. 

El ejército inglés, mejor preparado para la batalla (mejores armas, ropa más adecuada y mayores reservas de alimentos) conservó el control sobre el territorio y el ejército argentino debió retirarse de las islas.

Los argentinos y las argentinas seguimos reclamando las islas, sin violencia, pero

con firmeza. Mientras tanto, en las escuelas, en las plazas y en las calles, cada 2 de

abril, recordamos a los soldados que lucharon y a los que dieron su vida por

defender las islas. Por eso, en muchos pueblos y ciudades encontramos monumentos que nos ayudan a mantener viva la memoria.

¿Alguna vez visitaron alguno de esos monumentos?

Observamos el Mapa Federal de la Memoria, donde nos muestran las escuelas y monumentos con el nombre de Malvinas. 

https://malvinasmuseo.carto.com/builder/9e4e0d29-9ef4-4aff-b57c-67b3cd895091/embed?state=%7B%22map%22:%7B%22ne%22:%5B-59.40036514079251,-100.986328125%5D,%22sw%22:%5B-18.562947442888312,-20.302734375000004%5D,%22center%22:%5B-42.16340342422401,-60.64453125000001%5D,%22zoom%22:4%7D%7D 

• Escuchamos la canción “La hermanita perdida”. 

• https://www.youtube.com/watch?v=-6-HWbczzj0 

• Luego, conversamos: ¿Cuál creen que es el deseo o el mensaje que busca transmitir esta canción?

• Escuchamos otras canciones de Malvinas: 

• https://www.youtube.com/watch?v=xp7O8opDfHo HEROES DE MALVINAS- CIRO Y LOS PERSAS. 

• LA ISLA DE LA BUENA MEMORIA- ALEJANDRO LERNER https://www.youtube.com/watch?v=eTJVvE7epk0 

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MARTES 5/4

                         CONTINUAMOS CON LA NOTICIA DE DELFINA. 

-Recordamos la noticia que trabajamos.

-Cuáles eran las partes que conforman una noticia...

1. Lee la siguiente noticia.

Recordamos:

Completamos.

Con la información anterior, completá los cuadritos vacíos de la noticia. 

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Miércoles 6 de abril

Escribir… ¿para quién?

*Observamos la imagen. 

*Conversamos: 

¿Qué le está pasando a la niña?

¿Alguna vez te pasó lo mismo?

¿Cómo resolviste tu problema?

Resolvemos.

1. ¿Te gusta escribir? 

2. ¿Para quién?

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VIERNES 8/4

TRABAJAMOS EN CS SOCIALES 

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LUNES 4-4

                            CONTINUAMOS CON LA NOTICIA DE DELFINA. 

- Indica si las siguientes afirmaciones son Verdaderas (V) o falsas (F). 

___ La ganadora de la medalla de plata es brasileña. 

___ A Delfina le gusta decirles la verdad a los periodistas. 

___ Delfina no puede ganar otra medalla en los juegos panamericanos. 

3- Escribí las palabras que mencionó Delfina en la red social Twitter, que también sirve para informarnos. 

MARTES 5-4

                                    ¿Lo sabías?

1. Lee la siguiente noticia.

Recordamos:

Con la información anterior, completá los cuadritos vacíos de la noticia. 

2- ¿Cuándo y a quienes representó Fuleco?

3- Observa la imagen y describí a la mascota para alguien que no la conoce. 

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JUEVES 7-4

Escribir… ¿para quién?

*Observamos la imagen. 

*Conversamos: 

¿Qué le está pasando a la niña?

¿Alguna vez te pasó lo mismo?

¿Cómo resolviste tu problema?

Resolvemos.

1. ¿Te gusta escribir? 

2. ¿Para quién?

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VIERNES 8/4

TRABAJAMOS EN CS SOCIALES