¡HOLA TERCERO!
ENCUENTRO N5
El folclore es la riqueza de cada pueblo, cada región, tribu o país. Es donde vive la cultura y la tradición de cada lugar.
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jueves, 31 de marzo de 2022
TIC 31/3
TIC
La docente comenzará la clase contando que van a
trabajar en un nuevo proyecto “los animales”
Se realiza un recorrido a través de videos de
animales, con el objetivo de recolectar información específica que el docente
solicitara, se realizara el registro en el cuaderno
Verán un video sobre los animales en extinción
Y se pedirá que presten atención a la siguiente información
¿Qué animales están en peligro?
¿Cuál es su hábitat natural?
¿En qué país viven?
¿Podemos investigar de donde son?
lunes, 28 de marzo de 2022
CS SOCIALES- SEMANA DEL 28/3 AL 1/4
3ºA
MARTES 29/3
Los pueblos originarios.
Lectura compartida de la leyenda.
Conversamos sobre la leyenda.
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MIERCOLES 30/3
CONTINUAMOS CON LA LEYENDA.
1- ¿Cómo se llama el grupo al que pertenece Ipachi Naguán?
2- ¿Qué lugar ocupaba Ipachi Naguán en su grupo?
3- En el texto menciona que los comechingones se sintieron fatigados luego de una gran lucha. Marca en el texto lo que hizo el cacique Ipachi Naguán y lo que sucedió con los algarrobos.
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3ºB
VIERNES 1/4
Dia del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas.
A modo de introducción, les contaremos algunos datos a los alumnos, luego promoveremos un espacio de intercambio donde ellos cuentan que saben sobre la fecha que conmemoramos.
Hace muchos años, cuando sus abuelos y abuelas eran jóvenes, nuestro país vivió un acontecimiento muy importante. Fue tan importante que incluso hoy todos los argentinos y las argentinas lo seguimos recordando.
Este suceso ocurrió en las islas Malvinas, un lugar bastante alejado de nuestra provincia, que está ubicado en la provincia de Tierra del Fuego. Como todas las islas, las islas Malvinas están rodeadas de mar. En sus costas viven numerosas especies de animales: peces, ballenas, delfines, focas, leones marinos, elefantes marinos, lobos marinos... También hay pingüinos, gaviotas, patos y gansos. En las islas llueve poco y no crecen árboles muy grandes. Sus habitantes y visitantes dicen que el viento sopla fuerte casi todo el tiempo.
En las Malvinas la mayor parte de la gente habla en inglés. Se preguntarán...
¿Por qué ahí no se habla nuestro idioma si las Malvinas son argentinas? Lo que pasa es
que hace mucho las islas fueron ocupadas por otro país, donde se habla el idioma
inglés, Inglaterra. Los distintos gobiernos de nuestro país han reclamado la
devolución de las islas ante distintos organismos internacionales. Pero, hace 40
años, un gobierno militar intentó recuperar el territorio por la fuerza, lo que
desencadenó un conflicto armado entre los dos países, conocido como Guerra de las
Malvinas.
El ejército inglés, mejor preparado para la batalla (mejores armas, ropa más adecuada y mayores reservas de alimentos) conservó el control sobre el territorio y el ejército argentino debió retirarse de las islas.
Los argentinos y las argentinas seguimos reclamando las islas, sin violencia, pero
con firmeza. Mientras tanto, en las escuelas, en las plazas y en las calles, cada 2 de
abril, recordamos a los soldados que lucharon y a los que dieron su vida por
defender las islas. Por eso, en muchos pueblos y ciudades encontramos monumentos que nos ayudan a mantener viva la memoria.
¿Alguna vez visitaron alguno de esos monumentos?
Observamos el Mapa Federal de la Memoria, donde nos muestran las escuelas y monumentos con el nombre de Malvinas.
Escuchamos la canción “La hermanita perdida”.
Luego, conversamos: ¿Cuál creen que es el deseo o el mensaje que busca transmitir esta canción?
Escuchamos otras canciones de Malvinas:
https://www.youtube.com/watch?v=xp7O8opDfHo HEROES DE MALVINAS- CIRO Y LOS PERSAS.
LA ISLA DE LA BUENA MEMORIA- ALEJANDRO LERNER https://www.youtube.com/watch?v=eTJVvE7epk0
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PDL- SEMANA DEL 28/3 AL 1/4
3ºA
LUNES 28/3
Leemos otra noticia.
Leemos la siguiente noticia:
1-Luego de leer, pensamos y resolvemos:
¿Qué cuenta la noticia?
¿Cuándo y dónde sucedió lo que se cuenta?
¿Qué le gusta a Delfina además de la natación?
Martes 29 de marzo
CONTINUAMOS.
*Seguimos trabajando con la noticia de la clase anterior.
*En forma grupal compartimos
1-Indica si las siguientes afirmaciones son Verdaderas (V) o falsas (F).
___ La ganadora de la medalla de plata es brasileña.
___ A Delfina le gusta decirles la verdad a los periodistas.
___ Delfina no puede ganar otra medalla en los juegos panamericanos.
2- Subraya en la noticia las palabras que escribió Delfina en la red social Twitter, que también sirve para informarnos.
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Miércoles 30 de marzo
Bien informados.
Con la tapa de los diarios, vamos a observar detenidamente las secciones que los conforman.
Buscamos en la portada del diario que recibimos, analizamos y marcamos los elementos que la componen.
Ahora, comparamos nuestra portada con la de algún compañero y respondemos:¿En qué se diferencian?
¿Qué tienen en común?
¿Cuál es el titular más importante de tu portada? ¿Y el de tu compañero?
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Viernes 1 de abril
Trabajamos en el área de Cs. Sociales.
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3ºB
28/3
Bien informados.
Con la tapa de los diarios, vamos a observar detenidamente las secciones que los conforman.
DICTADO:
Para recordar: La diferentes noticias periodísticas las encontramos en los periódicos, en algunas revistas, en la radio, en la televisión, en internet.
Los periódicos están organizados en secciones: espectáculos, cultura, información general, deporte, anuncios clasificados, humor.
Algunas páginas tienen sus noticias organizadas en columnas, poseen imágenes fotográficas, o tienen esquemas o tablas, es decir que la información se presenta con diferentes diseños.
PARA MAÑANA: TRAER LA TAPA DE UN DIARIO/IMPRESION DE LA TAPA DE UN DIARIO .
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MARTES 29/3
Continuamos trabajando.
Busca la portada del diario que elegiste, analiza y marca los elementos que la componen.
Ahora, compara tu portada con la de algún compañero y responde:¿En qué se diferencian?
¿Qué tienen en común?
¿Cuál es el titular más importante de tu portada? ¿Y el de tu compañero?
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JUEVES 31-3
Conmemoramos el 2 de abril: Día del Veterano y los caidos en la Guerra de Malvinas.
Practicamos:
........................
Viernes 1/4
Leemos otra noticia.
Leemos la siguiente noticia:
1-Luego de leer, pensamos y resolvemos:
¿Qué cuenta la noticia?
¿Cuándo y dónde sucedió lo que se cuenta?
¿Qué le gusta a Delfina además de la natación?
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.
Clase Nº5 Inglés (del 28/03 al 31/03)
Today is Monday 28th, March 2022.
Familias:
- El año pasado los blogs de inglés se subían los días viernes, este año cambiarán a los días lunes.
- Las fotocopías que se muestran en todos los blogs se dibujarán y/o escribirán en clase, en caso de faltar y tener la posibilidad, se pueden imprimir para realizar en casa.
- Las palabras resaltadas con color no deberán ser copiadas en el cuaderno a excepción del día.
3ro A
Today is Monday 28th, March 2022.
The numbers.
Today we are going to learn the numbers from 1 to 20. First, listen to this audio to learn its pronunciation.
Hoy vamos a aprender los números del 1 al 20. Primero, escuchá este audio para aprender su pronunciación.
In class, we are going to play "The Memory Game"
The rules are: on one side we will have the words and on the other, the numbers. You must find the corresponding pairs.
At home you can play from this web page:
En clase, vamos a jugar "El juego de la memoria"
Las reglas son: por un lado tendremos las palabras y por el otro los números. Debés encontrar los pares correspondientes.
En casa podés jugar desde esta página web:
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Today is Thursday 31st, March 2022.
Let's continue with the numbers.
Activity number 1: Complete the words. Try to complete it alone. then, check the answers.
Actividad número 1: Completa las palabras. Intenta completarlo solo. luego, revisa las respuestas.
Activity number 2: Count and write. You have to count the food and write the corresponding number.
Actividad número 2: Contar y escribir. Tenés que contar la comida y escribir el número correspondiente.
Answers activity 1:
ONE
TWO
THREE
FOUR
FIVE
SIX
SEVEN
EIGTH
NINE
TEN
ELEVEN
TWELVE
THIRTEEN
FOURTEEN
FIFTEEN
SIXTEEN
SEVENTEEN
EIGTHEEN
NINETEEN
TWELVE
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3do B
Today is Monday 28th, March 2022.
The numbers.
Today we are going to learn the numbers from 1 to 20. First, listen to this audio to learn its pronunciation.
Hoy vamos a aprender los números del 1 al 20. Primero, escuchá este audio para aprender su pronunciación.
Activity number 1: Complete the words. Try to complete it alone. then, check the answers.
Actividad número 1: Completa las palabras. Intenta completarlo solo. luego, revisa las respuestas.
Activity number 2: Count and write. You have to count the food and write the corresponding number.
Actividad número 2: Contar y escribir. Tenés que contar la comida y escribir el número correspondiente.
Answers activity 1:
ONE
TWO
THREE
FOUR
FIVE
SIX
SEVEN
EIGTH
NINE
TEN
ELEVEN
TWELVE
THIRTEEN
FOURTEEN
FIFTEEN
SIXTEEN
SEVENTEEN
EIGTHEEN
NINETEEN
TWELVE
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Today is Wednesday 30th, March 2022.
In class, we are going to play "The Memory Game"
The rules are: on one side we will have the words and on the other, the numbers. You must find the corresponding pairs.
At home you can play from this web page:
En clase, vamos a jugar "El juego de la memoria"
Las reglas son: por un lado tendremos las palabras y por el otro los números. Debés encontrar los pares correspondientes.
En casa podés jugar desde esta página web:
SEÑO GRI- SEÑO ARA , SEMANA 5 MARZO
3° A:28-3 3° B: 29-3
INTERVENCIÓN DOCENTE:
*En esta oportunidad vamos a trabajar
con numeración, comenzaremos a trabajar con miles. Usaremos como soporte
principal la tabla numérica.
*Buscaremos similitudes con los unos,
dices y cienes, el sonido de los nombres, etc.
*En los cuadernos registramos:
¿Será
verdad?
1. Uní con flechas lo que dice cada personaje
con el número al que hace referencia:
3° A:31-3 3° B: 29-3
2. Juan, Lucía, Vera, Fede y Camilo terminaron
de jugar y sumaron sus puntos. Lee lo que dicen y resuelve en tu cuaderno.
❖
Ordena sus puntajes de mayor a menor.
❖ ¿Quién ganó?
❖ ¿Es verdad que si los puntos de Lucía y Vera se suman les ganan a
todos los demás?, ¿por qué?
❖
¿Qué puntaje obtienen si ganan Fede y Vera?
3° A: 1-4 3° B: 31-3/1-4
Festejo
en la escuela
1. Para el festejo del día del niño, se organizaron distintas
actividades recreativas.
Observa la tabla con la cantidad de estudiantes inscriptos y
resuelve demostrando cómo lo pensaste.
A. Si en total con 275 alumnos, ¿Cuántos se anotaron en el taller
de cerámica?
B. ¿Qué diferencia hay entre la cantidad que fueron a bailar y los
que eligieron el campeonato de bolita y la proyección de una película?
C. Luego de ver la película, los estudiantes se agregaron al
taller de cerámica. ¿Cuántos eran en total?
CIENCIAS NATURALES MIÉRCOLES 30-3
3° A: 30-3 3° B: 30-3
INTERVENCIÓN
DOCENTE:
*Escuchamos un
breve cuento, hacemos la puesta en común.
*Conversamos
sobre los cambios que notan en su propio cuerpo o gustos personales.
EL GUSANO ENCARCELADO
La seño nos lee
un cuento.
El gusano estaba
tan acostumbrado a vivir dentro de la caja, que no quería ni necesitaba salir
para nada. Comía y dormía cuánto quería; paseaba, jugaba y se entretenía
tejiendo un capullo para abrigarse en el frío y duro invierno.
El calor se fue
marchando poco a poco y, como tenía pensado, se metió en la cama para estar más
calentito. Terminó de tejer lo que le quedaba del mullido capullo y se quedó
ahí, dormido, muy a gusto.
Una mañana despertó
y sintió calor. Pensó que ya iba siendo hora de salir de allí. Empujó y empujó
con todas sus fuerzas, y al hacerlo se dio cuenta de que le habían
salido alas. Se miró muy extrañado.
- ¿Para qué
quiero yo alas? - se dijo en voz alta.
Sin saber dar
utilidad a sus nuevos apéndices, y con su nueva apariencia, continúo encerrado
en la caja muy molesto ahora porque las alas le estorbaban, rozaban por todos
los sitios y no sabía dónde esconderlas.
Pasó una mosca
volando y le dijo:
- Mariposa, ¿por qué
no sales a volar?
La miró confuso y
contestó:
- ¿Es a mí? - creo
que te equivocas- yo soy un gusano.
Al rato pasó una
avispa y le dijo:
- Mariposa,
¿vienes a volar?
- ¡Yo soy un
gusano! - contestó esta vez un poco extrañado- ¡No puedo volar!
- ¡Hola
mariposa! - lo saludó otra mariposa que pasaba por allí.
- ¿Vienes a
volar conmigo? Conozco un jardín precioso cerca de aquí.
- Yo soy un gusano;
no una mariposa. ¿Qué le pasa a todo el mundo hoy?
Entonces la
mariposa bajó a la caja y le explicó:
- Antes eras un
gusano. Luego te envolviste en un capullo, ¿recuerdas? - continuó
hablando.
- Después fuiste
una crisálida y ahora te has convertido en mariposa.
- ¡Ahora
puedes volaaaar! - le dijo feliz por hacerle ese maravilloso
descubrimiento; pero se equivocó.
La mariposa no
quiso volar. Se quedó dentro de la caja donde había estado siempre. Comía
cuánto quería, dormía lo que quería, paseaba con sus molestas alas y, pudiendo
ser libre, prefirió seguir encarcelada.
Luego de leer y conversar, respondemos entre todas las siguientes
preguntas.
1. ¿Dónde vivía el gusano?
2. ¿Por qué los demás le llamaban 'mariposa'?
3. ¿Qué habilidad había adquirido ahora que antes
no tenía?
4. ¿Qué decide hacer al final? ¿Salir de la caja o quedarse?
*Conversamos sobre distintos momentos
de la vida, desde que nacieron hasta hoy… cambios, gustos, responsabilidades.
*Se pedirá que cada uno lleve una
fotografía de recién nacido, 4 años y una actual…
1)
Realiza una lista de tiempo, utilizando las fotos solicitadas.
2)
Completa los años, pega las fotografías y escribe qué cosas de tu cuerpo,
personalidad y gustos cambiaron y qué no varió.
(SE ENTREGARÁ UNA HOJA A4 A CADA NIÑO Y ORGANIZAREMOS ALLÍ LA LÍNEA DE TIEMPO, EN CASO DE NO TENER IMPRESAS LAS FOTOGRÍAS NO HAY PROBLEMA, PODRÁN DIBUJARSE)
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¡¡HOLA!! MUY BUENA SEMANA PARA TODOS!!! ---------------------------------------------------------------------------------------------------...
